Halaman
91Operasi Hitung PecahanBu Sonia sedang mengajarkan materi pecahan. Bu Sonia menulisbeberapa soal di papan tulis. Dapatkah kamu menyelesaikan soal-soal tersebut? Ingat kembali materi pecahan yang telah diajarkan dikelas V semester 2.Operasi Hitung PecahanBab V
92Matematika Berhitung SD 6Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari bab ini, kamu dapat1. menyederhanakan pecahan;2. mengurutkan pecahan;3. mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang senilai;4. menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu;5. menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan berbagai bentuk pecahan;6. menentukan hasil perkalian dan pembagian berbagai bentuk pecahan;7. melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan pecahan;8. membulatkan pecahan desimal;9. memecahkan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dan pecahan;10. melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan;11. memecahkan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan dan skala.Peta KonsepOperasi HitungPecahanmemahamiPerbandingandan SkalaOperasi HitungKonversiPecahanSederhanaPerbandingandan SkalauntukPecahan BiasaPecahan BersusunPecahan Biasa C PecahanCampuranPecahan Biasa C PecahanDesimalPecahan Biasa C Persen
93Operasi Hitung PecahanA. Menyederhanakan dan Mengurutkan Pecahan1. Menentukan Pecahan SenilaiMasih ingatkah kamu cara menentukan pecahan senilai? Untuk mengingatnya cobakamu selesaikan soal-soal berikut.a.353252=××=......353454=××=......353353=××=......353555=××=......Jadi, 35===...................b.122412 224 2==::......122412 424 4==::......122412 324 3==::......122412 624 6==::......Jadi, 1224===...................Dari contoh di atas, dapat disimpulkan bahwa pecahan senilai dapat diperoleh dengana. mengalikan pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama;b. membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama.Soal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmuTulislah tiga pecahan senilai dari pecahan-pecahan berikut.1.346.7252.7107.30483.5128.251254.6249.18125.123610.425
94Matematika Berhitung SD 6ContohTentukan bentuk sederhana dari pecahan 75100.Jawab:Kamu harus menentukan FPB dari pembilang dan penyebutnya terlebih dahulu.75100= 75 : 25100 : 25= 34Pada pecahan 34, pembilang dan penyebutnya sudah tidak dapat dibagi lagidengan bilangan yang sama. Pecahan 34 adalah hasil penyederhanaan daripecahan 75100.Berani Mencoba• Mencari Informasi Lebih JauhBentuk paling sederhana dari suatu pecahan adalah 37. Jumlah pembilang danpenyebutnya adalah 120. Tentukan pembilang dan penyebut pecahan tersebut.2. Menyederhanakan PecahanKamu tentu sudah dapat menentukan pecahan senilai. Bagaimana dengan menye-derhanakan pecahan? Menyederhanakan pecahan sama artinya dengan menentukanpecahan senilai yang paling sederhana.a. Menyederhanakan Pecahan BiasaSuatu pecahan yang pembilang dan penyebutnya masih dapat dibagi denganbilangan yang sama berarti pecahan tersebut masih dapat disederhanakan. Perhatikancontoh berikut.Untuk menyederhanakan pecahan campuran, kamu cukup menyederhanakanbagian pecahannya saja.
95Operasi Hitung PecahanContohSoal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmuTulislah bentuk paling sederhana pecahan berikut.1.10159.212542.142110.427903.486011.642284.347012.1151505.359013.841126.1154014.1682807.2157015.2342888.11640Tulislah bentuk paling sederhana dari 3921.Jawab:FPB dari 9 dan 21 adalah 3.921= 9321 3::= 37Jadi, bentuk paling sederhana 3921 dari 337 adalah .b. Menyederhanakan Pecahan BersusunSuatu pecahan yang pembilang atau penyebutnya masih memuat pecahandisebut pecahan bersusun. Pecahan bersusun dapat disederhanakan. Bagaimanacaranya?
96Matematika Berhitung SD 6Soal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmuSederhanakanlah pecahan berikut.1.12133.13125.13457.45562.23454.13256.23128.512212Contoh1434 merupakan pecahan bersusun karena pembilang masih berbentuk pecahan,yaitu 14.Penyebutnya juga masih berbentuk pecahan, yaitu 34. Bagaimana cara menyeder-hanakannya?1434 sama artinya dengan 1434:. Selanjutnya, dilakukan operasi pembagianpecahan biasa dengan pecahan biasa.1434144314434124412 413:::=×=××===Jadi, 13 merupakan bentuk paling sederhana dari 1434. Mudah, bukan? Sekarang,coba kamu sederhanakan pecahan 1223. Apakah hasilnya sama dengan 34?Perhatikan contoh berikut.
97Operasi Hitung Pecahan3. Mengurutkan PecahanKamu telah belajar mengurutkan pecahan-pecahan sejenis yang penyebutnya tidaksama. Untuk mengingatnya kembali, ayo lakukan kegiatan berikut.ContohUrutkanlah pecahan-pecahan berikut dari terkecil ke terbesar.0,01, 113, 125%, 45Jawab:Semua pecahan tersebut diubah menjadi persen0,01 = 1% = 113 = 13313%, 125%, 45 = 80%Jadi, urutan dari terkecil ke terbesar adalah0,01, 45, 125%, 113.Ruang Tugas• Menumbuhkan Semangat Kerja Sama1. Buatlah kartu bilangan yang bertuliskan pecahan.Misalnya, 1435, dan 56,.Setiap siswa membuat kartu bilangan yang berbeda.2. Masukkan semua kartu bilangan dalam kotak.3. Secar bergiliran, setiap siswa mengambil 3 kartu secara acak. Mulailahdari siswa yang duduknya paling depan.4. Kemudian, siswa tersebut mengurutkan ketiga kartu dari yang terkecil.5. Siswa yang lain mengoreksi jika ada kesalahan.6. Lakukan kegiatan dengan gembira.Bagaimana cara mengurutkan beberapa pecahan yang tidak sejenis? Coba perhatikancontoh berikut.Catatan:Dalam menyatakan beberapa pecahan menjadi pecahan sejenis, carilah cara yang kamuanggap paling mudah. Jadi, tidak harus diubah menjadi persen semua.
98Matematika Berhitung SD 6Ruang Tugas• Melakukan PenyelidikanPerhatikan kembali contoh pada halaman 97. Kemudian, urutkan pecahan-pecahan itu dengan cara lain. Bandingkan dengan cara yang ditempuh temanmu.Apakah caranya sama?Soal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmuUrutkanlah pecahan-pecahan berikut dari yang terkecil.1. 0,18, 114, 115%, 346.2520, 180%, 11725, 1,452.123, 0,08, 54, 105%7.13750, 2925, 175%, 1,073. 165%, 0,95, 45, 1348. 0,55, 35%, 2725, 11204.2350, 80%, 1,15, 1149. 1,95, 1720, 1,05, 1171005. 0,09, 123, 155%, 5310.1325, 1,08, 118%, 132011. Asti, Nino, dan Yusuf berangkat ke sekolah dengan berjalan kaki. Waktu yangdiperlukan Asti dari rumah ke sekolah 0,4 jam. Nino memerlukan waktu 14 jam,sedangkan Yusuf 13 jam. Jika mereka berangkat ke sekolah pada waktu yang sama,siapakah yang paling cepat sampai ke sekolah?12. Luas tanah Pak Andre 1, 6 hektare. Luas tanah Pak Sitompul 123 hektare. Luastanah Pak Rustam 127 hektare. Luas tanah siapakah yang paling sempit?B. Mengubah Bentuk Pecahan ke Bentuk DesimalDi kelas V semester 2, kamu telah mempelajari cara mengubah pecahan ke bentuk persendan pecahan desimal. Ulangi dan pelajari lebih lanjut materi tersebut.
99Operasi Hitung Pecahan1. Mengubah Pecahan Biasa ke Bentuk Pecahan Campurandan SebaliknyaPecahan biasa dapat diubah ke dalam bentuk pecahan campuran dengan syaratpembilangnya lebih besar daripada penyebut. 53, 74, 118 adalah beberapa contoh pecahanyang dapat diubah ke dalam bentuk pecahan campuran.Bagaimana cara mengubah pecahan biasa ke dalam bentuk pecahan campuran?Coba perhatikan contoh berikut.ContohUbahlah pecahan 53 menjadi pecahan campuran.Jawab:Pada pecahan 53, pembilangnya 5 dan penyebutnya 3. 5 > 3 sehingga pecahantersebut dapat diubah ke dalam bentuk pecahan campuran. Untuk mengubahmenjadi pecahan campuran, lakukan operasi pembagian dengan sisa.)3513 –– –25 : 3 = 1 sisa 2Jadi, 53123=.Wahana Diskusi• Melakukan PenyelidikanApakah semua pecahan campuran dapat diubah ke dalam bentuk pecahan biasa?Kamu pasti sudah bisa mengubah pecahan biasa ke bentuk pecahan campuran.Bagaimana jika sebaliknya? Perhatikan uraian berikut.123= ()13 23×+= 32353+=Jadi, 123 = 53.
100Matematika Berhitung SD 6Soal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmuA. Ubahlah pecahan biasa berikut ke dalam pecahan campuran.1.435.1072.746.1793.837.27114.958.6523B. Ubahlah pecahan campuran berikut ke dalam pecahan biasa.1.2345.82112.3236.75133.3577.10144.5598.15792. Mengubah Pecahan Biasa ke Bentuk Pecahan DesimalPecahan biasa dapat diubah ke dalam bentuk pecahan desimal. Caranya, membagipembilang dengan penyebut. Pembagian dilakukan dengan cara bersusun.ContohUbahlah pecahan berikut ke dalam bentuk pecahan desimal.a.75b.57Jawab:a.75 sama artinya dengan 7 : 5
101Operasi Hitung Pecahan)5714,7 dibagi 5 menghasilkan 1 sisa 4 5 –– – 20 20 dibagi 5 menghasilkan 4 sisa 0 20 ––– – 0Jadi, 75 = 1,4.Ada cara lain untuk mengubah 75 ke dalam bentuk pecahan desimal, yaitudengan mengubah penyebut menjadi bilangan 10, 100, 1.000, ....757252141014=××==,Catatan:Cara di atas dapat digunakan untuk pecahan yang penyebutnya faktor dari10, 100, 1.000, ....b.57 sama artinya dengan 5 : 7)750 714, ...5 dibagi 7 menghasilkan 0 sisa 5 0 ––– – 5050 dibagi 7 menghasilkan 7 sisa 1 49 ––– – 1010 dibagi 7 menghasilkan 1 sisa 3 7 ––– – 3030 dibagi 7 menghasilkan 4 sisa 2 28 ––– – 2dan seterusnya.Pembagian tersebut tidak akan berakhir sehingga perlu dilakukan pem-bulatan. Jika pembagian di atas dilakukan pembulatan sampai dua tempatdesimal, diperoleh 0,71.
102Matematika Berhitung SD 6Soal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmuUbahlah pecahan berikut ke dalam bentuk pecahan desimal.1.325.7202.746.27103.457.3344.8128.213253. Mengubah Pecahan Biasa ke Bentuk PersenApakah kamu punya tabungan di bank? Berapa bunganya per tahun? Bunga bankbiasanya dinyatakan dengan persen. Pak Sandi menabung uang sebesar Rp 2.500.000,00dengan bunga 12 % per tahun. Apakah artinya bunga 12 % per tahun? Apakah 12 %dapat diganti dengan 325?Pecahan biasa dapat diubah ke dalam bentuk persen dan sebaliknya.ContohUbahlah pecahan biasa 74 ke bentuk persen.Jawab:Persen dari 74= 74× 100%= 175%Dengan cara lain:74 = 134= 1325425××= 175100= 175100= 175%Perlu kamu ingat bahwa 100% = 1.
103Operasi Hitung PecahanRuang Tugas• Menumbuhkan Semangat Kerja SamaBagaimana cara mengubah 175% ke dalam bentuk pecahan biasa?Coba diskusikan dengan teman sebangkumu.Apakah hasil yang kamu peroleh seperti ini?175% = 175100175 25100 25=:: (FPB dari 175 dan 100 adalah 25)= 74IngatUntuk menyederhanakan pecahan, bagi pembilang dan dan penyebut denganFPB-nya.Wahana Diskusi• PenalaranJelaskan cara mengubah pecahan desimal ke dalam bentuk persen.Perhatikan contoh berikut untuk menjawabnya.0,6 = 61061010 1060100=××= = 60% atau 610100×% = 60%0,35 = 3100 = 35%Soal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmuUntuk soal nomor 1-8, ubahlah ke dalam bentuk persen.1.435.1122.536.28253.9207. 1,054.7258. 3,375
104Matematika Berhitung SD 69. Ibu mempunyai 5,25 liter minyak goreng. Sebanyak 1,05 liter digunakan untukmenggoreng ikan. Berapa persenkah minyak goreng yang digunakan untukmenggoreng ikan?10. Johan mempunyai uang sebesar Rp20.000,00. Sebesar Rp5.000,00 digunakanuntuk membeli pulpen. Sisanya digunakan untuk membeli buku cerita. Berapapersen uang yang digunakan untuk membeli buku cerita?Ruang Tugas• Menumbuhkan Semangat Kerja SamaTulislah beberapa pecahan campuran. Mintalah teman sebangku untuk mengubahpecahan-pecahan tersebut menjadi pecahan biasa, pecahan desimal, dan persen.Lakukan secara bergantian dengan temanmu.C. Menentukan Nilai Pecahan dari Suatu Bilangan atauKuantitas Tertentu1. Memecahkan Masalah Terkait dengan Perkalian Pecahandengan Bilangan AsliContohDea memiliki 10 topi. Dari sejumlah itu, 15-nya diberikan kepada Anis.Berapa banyak topi Dea sekarang?Jawab:15 dari 10 = 15× 10= 1105×= 105 = 2Jadi, topi Dea yang diberikan kepada Anis sebanyak 2 buah.
105Operasi Hitung PecahanSoal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmuHitunglah nilai pecahan berikut.1. a.35 dari 15b.35 dari 202. a.45 dari 20b.45 dari 253. a.512 dari 36b.712 dari 844. a.720 dari 500b.725 dari 1.0005. Umur Amel 12 tahun. Umur Amel 13 dari umur Ayah. Umur Kakak 23 dari umurAyah.a. Berapa tahun umur Ayah?b. Berapa tahun umur Kakak?6. Rudi mempunyai uang sebesar Rp45.000,00. Rudi menggunakan 59 dari uang ituuntuk membeli buku. Berapa rupiah uang yang digunakan untuk membeli buku?7. Seorang petani memiliki lahan seluas 1 hektare dan 35-nya akan digunakan untukmenanam jagung. Berapa meter persegi lahan yang digunakan untuk menanamjagung? ( 1 ha = 10.000 m2)8. Harga sebuah tas Rp120.000,00. Tas tersebut mendapat diskon 20%. Berapakahharga tas setelah didiskon? Jika tas itu dibayar dengan 1 lembar uang Rp100.000,00,berapa rupiah uang kembaliannya?9. Sebuah bak mandi berukuran 12 dm × 10 dm × 8 dm berisi air empat perlimanya.Berapa liter volume air pada bak mandi tersebut?10. Gaji Pak Santosa Rp1.500.000,00 per bulan. Adapun gaji istrinya 23 kali gajisuaminya. Berapa jumlah gaji Pak Santosa dan istrinya?
106Matematika Berhitung SD 6Berani Mencoba• Menumbuhkan Rasa Ingin TahuAyah Kiki mempunyai 2 tiket gratis menonton pertunjukan sirkus. Tiket tersebutakan diberikan kepada Kiki. Akan tetapi, Kiki harus dapat menjawab soal berikut. dari 27 = 18Dapatkah kamu membantu Kiki untuk mendapatkan tiket gratis?2. Menyatakan Persentase sebagai Bagian dari SuatuBilangan atau Kuantitas TertentuContohAda 50 jeruk. Dari jumlah itu, 5 jeruk busuk. Berapa bagian jeruk yang masihbagus? Berapa persenkah itu?Jawab:Jeruk yang masih bagus = (50 – 5)= 45= 4550 bagian= 910 bagian atau 910× 100% = 90%.Soal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmuSelesaikanlah soal-soal berikut.1. Ada 60 kotak telur. Dari 60 kotak telur, 3 kotak pecah. Berapa bagian yang tidakpecah? Berapa persenkah itu?2. Siswa kelas VI SD Ungguljaya berjumlah 40 anak. Pada suatu hari yang tidakmasuk ada 4 anak. Berapa bagian siswa yang masuk? Berapa persenkah itu?3. Di Desa Tanimakmur terdapat 60 hektare tanah pertanian. Dari 60 hektare tanahpertanian itu, 36 hektare ditanami padi. Berapa bagian yang tidak ditanami padi?Berapa persenkah itu?
107Operasi Hitung Pecahan4. Pak Eros memetik 480 buah semangka. Sebanyak 160 buah semangka dijual kepasar. Berapa bagian dari keseluruhan semangka yang dijual ke pasar? Berapapersentasenya?5. Santi memiliki uang sebesar Rp 50.000,00. Sebesar Rp20.000,00 dibelikan mainan.Sisanya ditabung. Berapa persen uang Santi yang ditabung?D Operasi Hitung pada Pecahan1. Penjumlahan dan Pengurangan Pecahana. Menjumlahkan dan Mengurangkan Pecahan DesimalPelajarilah penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal berikut.Contoh0,97530,97530,252,750,51840,51843,451,50–––––– +–––––– –––– +–––– –1,49370,45693,701,25Dalam penjumlahan dan pengurangan dua desimal atau lebih, perhatikan letaknilai tempat dari masing-masing bilangan desimal.Selesaikan soal-soal berikut.1. a. 0,725b. 0,725c. 0,607d. 0,6070,4760,4760,3280,328––––– +––––– –––––– +––––– –....................................2. a. 0,75b. 0,75c. 0,8125d. 0,81250,0750,0750,5210,521––––– +––––– –––––– +––––– –......................................3. a. 0,815b. 0,815c. 0,9d. 0,90,580,580,8880,888––––– +––––– –––––– +––––– –......................................Soal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmu
108Matematika Berhitung SD 64. a. 5,08b. 2,65c. 9,65d. 5,802,471,453,563,65––– +––– –––– +–––– –........................5. a. 7,725b. 65,56c. 875,625d. 25,2526,98756,65 25,526 5,757––– +––––– –––––––– +–––––– –........................b. Menjumlahkan Dua atau Tiga Pecahan CampuranDi kelas V, kamu telah belajar menjumlahkan dan mengurangkan pecahan.Pada pembahasan kali ini, kamu akan mengulang kembali materi tersebut.Perhatikan contoh berikut.Contoh123 114+= (1 + 1) + (2314+)= 2 + (812312+) (KPK 3 dan 4 adalah 12)= 2 + 1112 = 21112Kamu dapat menggunakan cara lain yang menurutmu lebih mudah.Soal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmuKerjakanlah soal-soal berikut di buku tugasmu.1.113 + 234 = ...6.223 158+ = ...2.235 + 314 = ...7.216 319 5736++ = ...3.123 325+ = ...8.313 414 515++ = ...4.123 134+ = ...9. 6712 767 81121++ = ...5.323 123+ = ...10.456 8415 159++ = ...
109Operasi Hitung Pecahanc. Mengurangkan PecahanDi kelas V semester 2, kamu telah mempelajari pengurangan pecahan. Agarkamu lebih memahaminya, pelajarilah kembali materi tersebut.1) Mengurangkan Pecahan Biasa dari Bilangan BulatContoh3<34=24434<=2434<=214(3 diubah menjadi pecahan campuran 244)Soal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmuSelesaikan soal-soal berikut.1. a. 4 – 34 = ...b. 7 – 78 = ...2. a. 6 – 58 = ...b. 8 – 58 = ...3. a. 5 – 710 = ...b. 4 – 512 = ...4. a. 5 – 83 = ...b. 7 – 125 = ...5. a. 15 – 154 = ...b. 20 – 203 = ...2) Mengurangkan Pecahan Campuran dari Pecahan CampuranLangkah-langkah pengerjaan.a. Pertama, mengurangkan bilangan bulatnya.b. Kedua, mengurangkan pecahannya. Jika pecahan pengurang lebih besardaripada pecahan yang dikurangi, meminjam bilangan bulatnya.
110Matematika Berhitung SD 6Contoh4271114<= (4 – 1) + (414<114)= 3 + (414<114)= 3 + 314=3314Soal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmuKerjakanlah soal-soal di bawah ini.1.614 113< = ...7.1847 1045< = ...2.458 2716< = ...8.757 5514< = ...3.1257 356< = ...9.859 445< = ...4.1538 523< = ...10.10910 3920< = ...5.17512 945< = ...11.1349 738< = ...6.1625 758< = ...12.1578 949< = ...d. Menyelesaikan Soal CeritaUntuk memudahkan dalam menyelesaikan soal cerita, nyatakan soal tersebutdalam kalimat matematika yang singkat.
111Operasi Hitung PecahanSoal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmu1. Dua utas tali masing-masing panjangnya 134 m dan 225 m. Berapa meter jumlahpanjang kedua utas tali itu?ContohKebun kopi Pak Hadi luasnya 112 hektare. Kebun cengkih Pak Hadi 113 hektare.Berapa hektare luas kebun Pak Hadi seluruhnya?Jawab:Kalimat matematikanya adalah 112 + 113.112 + 113= (1 + 1) + (1213+)=2 + (36+26)=2 + 56= 256Jadi, luas kebun Pak Hadi seluruhnya 256 hektare.2. Cindy mempunyai kawat sepanjang 414 m. 225 m darikawat tersebut digunakan untuk membuat kerangka kubus.Ayahnya memberi 134 m kawat lagi. Berapa meter panjangkawat Cindy sekarang?3. Dua anggota pramuka masing-masing membawa tongkatbambu. Tongkat yang satu panjangnya 1,65 meter dan yanglain 1,68 meter. Berapa meter jumlah panjang keduatongkat pramuka itu?
112Matematika Berhitung SD 64. Jarak antara Kota A dan Kota B adalah 5,8 km. Jarak antara Kota B dan Kota C7,65 km. Berapa kilometer jarak antara Kota A dan Kota C jika ditempuh melewatiKota B?5. Eko pergi ke rumah neneknya dengan bersepeda.Rumah nenek berjarak 4,75 km dari rumahnya.Eko telah menempuh jarak 2,96 km. Berapakilometer sisa jarak yang belum ditempuh Eko?2. Perkalian dan Pembagian Berbagai Bentuk Pecahana. Mengalikan Pecahan1) Mengalikan Pecahan Biasa (Pengulangan)Hasil perkalian dua pecahan biasa dirumuskan sebagai berikut.hasil kali =pembilang pembilangpenyebut penyebut××ContohSoal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmu25×===××36235663015Berapakah hasil perkalian dua pecahan berikut?1.3425× = ...6.10956× = ...11.11234× = ...2.5637× = ...7.151078× = ...12.31558× = ...3.3235× = ...8.451715× = ...13.43423× = ...4.5423× = ...9.342320× = ...14.61625× = ...5.71253× = ...10.582825× = ...15.847320× = ...Petunjuk:Untuk soal nomor 11–15, ubahlah pecahan campuran menjadi pecahan biasa terlebihdahulu.
113Operasi Hitung Pecahan2) Mengalikan Pecahan DesimalContoh3,26 × 1,23 = ...Jawab:Perkalian di atas lebih mudah dikerjakan dengan perkalian bersusun. 3,26(dua angka desimal) 1,23(dua angka desimal) –––– × 978(3,26 × 3) 652(3,26 × 2) 326(3,26 × 1)–––––– +4,0098(empat angka desimal)Banyaknya angka desimal di belakang koma pada bilangan yang dikalikan ada 2.Banyak angka desimal pada bilangan pengali ada 2. Jadi, hasil perkalian itumempunyai empat angka di belakang koma, yaitu 4,0098.Soal Berlatih• Kerjakan di buku latihanmuKerjakan soal-soal berikut.1. 4,28 × 1,73 = ...6. 7,18 × 4,86 = ...2. 5,27 × 2,14 = ...7. 29,04 × 3,725 = ...3. 3,75 × 4,25 = ...8. 45,12 × 4,175 = ...4. 4,37 × 3,15 = ...9. 32,43 × 7,268 = ...5. 5,46 × 2,63 = ...10. 56,105 × 4,83 = ...